112學年度國立金門縣中小學教師與學生STEAM素養導向

課程、教學與評量研習實施計畫

壹、依據

    國家科學及技術委員會大眾科學教育計畫科普活動：偏鄉STEAM人才養成計畫辦理。

貳、緣起與實施目標

STEAM教育是科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）與數學（Mathematics）的組合。STEAM教育理念重視「學習過程」，強調融合與運用科學、科技、工程、藝術以及數學等跨領域知識、態度、技能，讓孩子主動發掘問題、深入探究並設法解決，透過不斷地嘗試錯誤（trial and error），培養孩子獨立思考、耐心、受挫力、負責任、團隊合作與表達溝通能力。學習不再只透過紙本，而是需要活用五感，全心全意去體驗現實世界。當代的學子們面對快速變動的時代，已無法僅依靠掌握既有的知識與技術應付未來的挑戰，由於新時代的競爭沒有標準答案，因此想像力、統整力、受挫力、責任心、團隊合作與溝通交流才是成功的關鍵，也正是STEAM素養教育的核心精神，因此培養21世紀各級學校學生有效提升STEAM素養已是當務之急。

本計畫目的之一在教師端將提升金門縣中小學教師設計STEAM課程、精進STEAM教學策略並能發展與效化STEAM素養導向評量的能力。實施步驟將藉由跨領域教授群專業引導以奠定STEAM理論基礎，再經由探究與實作演練以有效提升教師具備符合108新課程綱要精神的STEAM素養課程、教學與評量的能力，而成為21世紀跨領域全方位的STEAM中小學教師。

本計畫目的二將在學生端辦理STEAM探究與實作課程，帶領學生學習與應用跨領域的STEAM知識與能力，以解決生活中所遇到的困境與問題，進而提升科學學習興趣和STEAM素養，並提升國家未來的整體競爭力。

參、辦理單位

• 指導單位：國家科學及技術委員會(國科會)
• 合辦單位：中山醫學大學通識教育中心、國立中山大學公民素養推動研究中心、金門縣政府教育處、
• 承辦學校：國立金門高級農工職業學校

肆、參與對象：

1. 金門農工學生約70位上下午場各有35位學生參加）。
2. 金門縣中小學教師約30~40位（教師場）。

伍、研習相關事項

• 辦理時間：112年10月27(星期五)全天（學生場）、112年10月28日(星期六)上午（教師場）
• 地點：國立金門高級農工職業學校會議室